我們今天所知道的基于視頻的學(xué)習(xí)

今天的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者非常關(guān)注他們想要如何訪問信息和學(xué)習(xí)。他們很容易分心并最終處理多項(xiàng)任務(wù)，而且他們絕對(duì)不想在培訓(xùn)上投入大量時(shí)間。

他們需要的培訓(xùn)是靈活的、移動(dòng)的（移動(dòng)學(xué)習(xí)）、簡(jiǎn)短的和集中的，這有助于他們學(xué)習(xí)或解決問題（微學(xué)習(xí)）。它應(yīng)該以引人入勝的身臨其境的形式提供，以幫助他們學(xué)習(xí)、練習(xí)或應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。基于視頻的學(xué)習(xí)提供了一種創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)的好方法，同時(shí)利用學(xué)習(xí)者喜愛的移動(dòng)學(xué)習(xí)和微學(xué)習(xí)。

視頻作為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)工具非常有用，并且已被公認(rèn)為虛擬講師指導(dǎo)培訓(xùn) (VILT) 和混合模式培訓(xùn)的有用補(bǔ)充。它們不僅有助于減少認(rèn)知負(fù)荷，還可以吸引觀眾的注意力并增加學(xué)習(xí)者的參與度。與文本或信息圖表不同，視頻內(nèi)容可以幫助表達(dá)一個(gè)主題的多個(gè)方面，從而創(chuàng)造出引人入勝的觀看效果和更具吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與靜態(tài)圖形、文本或音頻相比，視頻可以為細(xì)心的觀眾提供更高的回憶和記憶。

以下是一些使它們成為遠(yuǎn)程培訓(xùn)熱門選擇的培訓(xùn)視頻的特點(diǎn)：

• 視頻導(dǎo)致學(xué)習(xí)的“粘性”

與幻燈片和圖表相比，學(xué)習(xí)者通常會(huì)發(fā)現(xiàn)精心制作的視頻內(nèi)容更具吸引力和“令人上癮”。這導(dǎo)致他們?cè)谡麄€(gè)課程中都留下來，甚至讓他們想要更多。

• 他們促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)變

當(dāng)學(xué)習(xí)者讀到一個(gè)新概念或想法時(shí)，他們往往會(huì)仔細(xì)考慮并繼續(xù)前進(jìn)。通過在線培訓(xùn)視頻（尤其是簡(jiǎn)短的微學(xué)習(xí)示例）看到這個(gè)概念的動(dòng)態(tài)，您可以讓學(xué)習(xí)者停下來思考，從而改變他們對(duì)剛剛學(xué)到的東西的看法。

• 他們促進(jìn)行為的改變

基于文本或音頻的培訓(xùn)非常適合指導(dǎo)學(xué)習(xí)者并告訴他們?cè)撟鍪裁础?/span>然而，在促進(jìn)行為改變方面，沒有什么能比得上在線培訓(xùn)視頻，包括游戲化、模擬和其他交互式內(nèi)容，它能夠展示預(yù)測(cè)的行為，供學(xué)習(xí)者練習(xí)和建模。

• 他們吸引多代勞動(dòng)力

跨代學(xué)習(xí)受眾更喜歡移動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗膬?nèi)容占用空間小，以視頻微學(xué)習(xí)塊的形式提供，目前非常流行。

為什么要將視頻整合到您的企業(yè)培訓(xùn)策略中？

視頻可用于滿足廣泛的企業(yè)培訓(xùn)需求，涵蓋以下方面：

• 可以在旅途中進(jìn)行的在線正式培訓(xùn)。

• 支持講師指導(dǎo)培訓(xùn) (ILT)——研討會(huì)前、研討會(huì)期間和研討會(huì)后。

• 即時(shí)或適時(shí)的學(xué)習(xí)輔助工具。

• 非正式學(xué)習(xí)。

• 社會(huì)學(xué)習(xí)。

除了學(xué)習(xí)（正式、非正式、在線或支持 ILT）之外，視頻還可以用于您的關(guān)鍵或戰(zhàn)略性企業(yè)計(jì)劃，包括：

• 建立意識(shí)。

• 支持變更管理（事前和事后）。

• 培養(yǎng)與學(xué)習(xí)者的持續(xù)聯(lián)系（培訓(xùn)完成后）。

交互式視頻和下一代格式的視頻，瀚宇益盛可用于為您的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者創(chuàng)造高度參與和身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

使用基于交互式視頻的方法，您可以覆蓋以下內(nèi)容：

• 類似于 eLearning 的學(xué)習(xí)交互，包括點(diǎn)擊顯示、輪播、熱點(diǎn)等。

• 游戲化元素。

• 通過臨時(shí)知識(shí)檢查和視頻結(jié)束評(píng)估的學(xué)習(xí)檢查點(diǎn)。

• 復(fù)雜的基于決策的學(xué)習(xí)路徑，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的選擇為學(xué)習(xí)者提供不同分支的學(xué)習(xí)路徑。

• 學(xué)習(xí)輔助工具還包括快速參考指南 (QRG)、現(xiàn)成的推算器和學(xué)習(xí)摘要。

哪些提示和策略可以使您的電子學(xué)習(xí)視頻吸引數(shù)字學(xué)習(xí)者？

以下是 5 個(gè)行之有效的轉(zhuǎn)型策略技巧，可將任何“普通”電子學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)您的數(shù)字學(xué)習(xí)者具有高度吸引力的電子學(xué)習(xí)資源。

1. 激發(fā)好奇心

好奇心是人類與生俱來的品質(zhì)，它推動(dòng)了通過探索學(xué)習(xí)的需求。利用人性的這一方面并創(chuàng)造課程參與度的一種方法是將視頻的片段（更有趣的部分）作為解釋器或作為電子學(xué)習(xí)視頻的介紹。諸如使用預(yù)告視頻之類的策略有助于激發(fā)數(shù)字學(xué)習(xí)者的好奇心并提高意識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)特色主題或模塊的更多了解的愿望。

2. 吸引觀眾的注意力

在激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心時(shí)，培訓(xùn)師必須在整個(gè)視頻課程中保持這種注意力。一種方法是使用分析工具來衡量視頻中最受關(guān)注的部分。視頻發(fā)布后，學(xué)習(xí)者是否會(huì)快速轉(zhuǎn)發(fā)到特定部分？他們是否經(jīng)常重播/倒帶或觀看特定片段？理解這個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)者行為將使課程設(shè)計(jì)者能夠修改和修改他們的視頻內(nèi)容。這樣做是為了利用視頻課程中更引人注目的部分來保持?jǐn)?shù)字學(xué)習(xí)者的參與度。

3.使用醒目的圖形

使內(nèi)容吸引人，以便學(xué)習(xí)者可以從電子學(xué)習(xí)視頻中受益。避免無聊的 POV 類型的視頻。通過集成圖形圖像、高保真視頻質(zhì)量和令人驚嘆的動(dòng)畫，為您的數(shù)字學(xué)習(xí)者提供令人眼花繚亂的視頻享受。

4. 利用音頻

只要引人注目的視覺效果可以將學(xué)習(xí)者吸引到您的視頻中，質(zhì)量差的音頻就會(huì)關(guān)閉它們。確保視頻和音頻完美同步。在旁白過程中避免使用霸道的背景音樂/配樂。更重要的是，使用聲音強(qiáng)而有力的敘述者。

5. 結(jié)合講故事

觀眾喜歡好故事——觀看在線學(xué)習(xí)視頻的人也不例外。成功使用視頻內(nèi)容作為引人入勝的數(shù)字學(xué)習(xí)輔助工具的秘訣是在視頻中編織懸念、目的、因果和最終結(jié)果/成就等元素。

• 圍繞明確的敘述構(gòu)建您的課程——例如，工廠車間的生產(chǎn)問題——并使用微視頻模塊（與其他課程元素相結(jié)合）讓數(shù)字學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一次發(fā)現(xiàn)之旅——從理解問題到找到合適的解決方案解決方案。

• 一種有效的策略是圍繞情節(jié)或故事情節(jié)創(chuàng)建電子學(xué)習(xí)視頻，但要與您的學(xué)習(xí)者受眾相關(guān)。使用與工作相關(guān)的案例研究、客戶成功案例或適當(dāng)?shù)挠美齺碇鸩剑ㄒ?5-10 分鐘的片段）在整個(gè)課程中推進(jìn)故事。故事的視頻部分必須與課程的其他方面完美結(jié)合：音頻、文本、幻燈片、練習(xí)和作業(yè)。

基于視頻的學(xué)習(xí)的 5 大好處是什么？

交互的

互動(dòng)視頻使您能夠應(yīng)對(duì)經(jīng)典視頻的被動(dòng)性挑戰(zhàn)。

鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維

借助分支視頻，您可以提高批判性思維和“腳踏實(shí)地”的決策技能。

支持多種設(shè)備

您可以使用基于視頻的交互式學(xué)習(xí)作為簡(jiǎn)短的、一口大小的掘金。學(xué)習(xí)者可以在旅途中以及在他們選擇的設(shè)備上使用這種學(xué)習(xí)。

促進(jìn)微學(xué)習(xí)

當(dāng)作為具有微學(xué)習(xí)塊的學(xué)習(xí)路徑的一部分提供時(shí)，視頻可用于正式培訓(xùn)和績(jī)效支持。

具有成本效益

直到幾年前，基于視頻的學(xué)習(xí)策略還不得不考慮高成本。目前，您擁有范圍廣泛的視頻開發(fā)工具來補(bǔ)充較低的預(yù)算。

基于視頻的學(xué)習(xí)的未來是什么樣的？

雖然使用視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，但它們正在成為 2022 年設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)的關(guān)鍵策略的中心舞臺(tái)。我們看到了新的工作場(chǎng)所動(dòng)態(tài)，這預(yù)示著大流行后更廣泛地采用混合工作場(chǎng)所模型，在來年進(jìn)一步鞏固自己。因此，瀚宇益盛團(tuán)隊(duì)將尋求實(shí)施能夠更好地與學(xué)習(xí)受眾產(chǎn)生共鳴的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)策略。與許多其他方法相比，基于視頻的學(xué)習(xí)是一種可以為混合型員工提供更具吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的媒介。

隨著越來越多的組織在 2022 年及以后轉(zhuǎn)向混合工作場(chǎng)所，瀚宇益盛認(rèn)為采用基于視頻的學(xué)習(xí)不是一種“可有可無”的策略，而是大多數(shù)企業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的首選教具。